Pensar Escola, Inventar Currículo: Deslocando Sentidos Na Educação

Alice Casimiro convida colegas curriculistas e propõem temáticas educativas dentro de suas especialidades, consideradas particularmente centrais nos dias de hoje. Em suas múltiplas diferenças, essas pesquisadoras e pesquisadores compartilham uma mesm a ideia sobre currículo, em contraposição a leituras instrumentais disseminadas para o público em geral. Defendem que o currículo é constituído em relações depoder que projetam ações que tendem a reduzi-lo a significações instrumentais ou essencialis tas, questionadas neste livro. O livro é, portanto, mais uma tentativa de disputar os sentidos do que vêm a ser currículo, escola, avaliação, diversidade, diferença, formação de professores, educação, entre outros significantes que circulam nas polít icas para essas áreas.