Ensinar E Aprender No Ensino Superior: Por Uma Epistemologia Da Curiosidade Na Formação Universitária

A presente coletânia é resultado de uma frutífera cooperação de pesquisadores brasileiros e portugueses, envolvidos com a docência no ensino superior e a consequente formação continuada dos professores universitários. A explosão da fraquência no ensi no superior uma conquista social dos ideais democráticos modernos trouxe novos públicos aos bancos escolares, tornando esse ensino uma realidade qualitativamente distinta com a qual todos (decisores políticos, gestores, professores e estudantes) deve m aprender a lidar. Essas preocupações motivaram e nortearam os temas abordados nesta obra.