Educação Para O Século 21: A Era Do Indivíduo Digital

Vivenciamos uma realidade classificada por alguns especialistas como a Quarta Revolução Industrial, o que significa educação, economia e modus vivendi com forte presença de tecnologias digitais, mobilidade, conectividade, na qual as diferenças entre pessoas e máquinas se diluem, tendo o conhecimento como valor determinante para qualquer atividade humana, seja na produção de bens e serviços, seja na maneira de ofertar educação. As instituições de ensino têm um desafio e uma oportunidade: o desafi o será construir e promover um projeto pedagógico que contemple as inovações tecnológicas, a interatividade, a participação efetiva dos estudantes no processo de aprendizagem. A oportunidade será deixar para trás um modelo pedagógico que se tornou ob soleto para o século XXI. A nova pedagogia exige uma parceria diferente entre docentes e discentes: o estudante utiliza a tecnologia para buscar informações, criar, sugerir, decidir, escolher. O professor deve orientar o uso de tais ferramentas, most rar caminhos, refletir, avaliar o comprometimento do aluno, criar um contexto de autoaprendizagem favorável. Este novo contexto, repleto de alternativas, conexões, ampliações do potencial humano, traz profundas transmutações e, consequentemente, nova s incitações, estímulos, desafios. Como deve ser a escola digital? Qual o impacto da digitalização no processo de ensino e aprendizagem? O que muda na forma como os estudantes aprendem e se relacionam? Como as tecnologias digitais podem contribuir pa ra o desenvolvimento da educação. Educação para o século XXI: a era do indivíduo digital é uma síntese histórica, que descreve as circunstâncias da educação no contexto das sociedades, povos e civilizações desde o século V a.C. até nossos dias e apre senta uma imagem cuidadosa da educação neste novo contexto tecnológico digital que ganha vida em nosso meio.