Dilthey: Um Conceito De Vida E Uma Pedagogia

Conhecido por seus contemporâneos como um ''''''''arguto historiador do espírito'''''''', Dilthey é visto, quase até o fim dos anos 50 e início dos anos 60, como ''''''''um filósofo desconhecido''''''''. Em seu tempo, o real propósito sistemático-filosófico de sua '' ''''''crítica da razão histórica'''''''' permaneceu inteiramente encoberto. A tentativa, por parte de seus discípulos, de corrigir postumamente a visão deformada da crítica da época, delineia a própria história da projeção do pensamento do mestre. Os anos 6 0 marcam um renascimento do interesse pelo conhecimento da obra diltheyana, interesse que, aliás, não apenas perdura até nossos dias, mas, sem dúvida, está em crescimento. Dilthey: Um Conceito de Vida e uma Pedagogia procura mostrar que, por trás do ''''''''argumento historiador do espírito'''''''', cumpre entrever a energia unificadora do filósofo do espírito, sempre em busca do apoio do conhecimento objetivo para sua apreensão intuitiva da verdade da vida e do mundo. Para tanto, Maria Nazaré percorre o caminho diltheyano da ''''''''descrição da vida'''''''' e, ao final desta trajetória, evidencia que o tratamento fenomenológico dispensado por Dilthey à metafísica encerra na verdade uma crítica metafísica à metafísica. A autora, ao buscar compreender em p rofundidade a filosofia de Dilthey, ressalta o seu caráter essencialmente instrumental, caráter este delineado pelas suas marcantes implicações no campo da pedagogia ou da ''''''''teoria de formação do homem''''''''. À medida que o livro desvela o vínculo do quadro teórico do pensamento do filósofo com as possibilidades concretas e reais do agir humano no mundo, sobressai-se a tarefa histórica da educação e a filosofia ganha uma nova dimensão. Trata-se, assim, de um livro indispensável não apenas para o s estudiosos de filosofia e de filosofia da educação, assim como também para todos os que se preocupam com o homem e seu destino histórico.