Avaliação Para A Aprendizagem

Avaliamos para classificar, controlar e certificar ou para promover aprendizagens? Esta pergunta está no centro deste livro e revela uma distinção fundamental: a diferença entre a avaliação da aprendizagem, voltada ao registro de resultados ao final de um percurso, e a avaliação para a aprendizagem, orientada pelo acompanhamento contínuo e pelo compromisso com o avanço de cada estudante.  Organizada por Lilian Bacich, Arthur Galamba e Leandro Holanda, a obra reúne pesquisadores e educadores de diferentes contextos para discutir, com profundidade e exemplos concretos, como transformar as práticas avaliativas na educação básica e no ensino superior. Entre os temas abordados, estão:  fundamentos e princípios da avaliação formativa & #xa0 planejamento com foco na avaliação para a aprendizagem   inteligência artificial e metodologias ativas   formação de professores   avaliação nas linguagens, na matemática e na educação STEAM.  Destinado a professores da edu cação básica e do ensino superior, coordenadores pedagógicos, formadores e pesquisadores da área de educação, este é um convite à reflexão e à ação — para que a avaliação deixe de ser mecanismo de controle e passe a ser, de fato, um instrumento pedag ógico comprometido com a aprendizagem.